Ich habe festgestellt, dass ein Schüler, der die "Grundlagen der Musiktheorie" tief verstanden hat, selten Schwierigkeiten in seinen weiteren theoretischen Studien hat. Dies ist einer der Gründe, warum ich meine Erfahrungen in diesem speziellen Werk teilen wollte. Ein zweiter Grund ist, dass Schüler und Lehrer oft kurz vor den Abschlussprüfungen "Lücken" füllen müssen. Das Ergebnis ist, dass die Schüler eine negative Einstellung zur theoretischen Seite der Musik entwickeln und im Laufe der Jahre so viele Lücken ansammeln, dass es schwierig wird, sie später zu schließen.

In diesem Werk wird das Lernen durch die Nutzung der Möglichkeiten der Technologie erleichtert und Lücken durch mögliche Schülerabwesenheiten werden geschlossen. Eine zusätzliche Möglichkeit wird auch dem Musikpädagogen für eine effektivere Lehre durch Online-Kommunikation geboten.

Die "Grundlagen der Musiktheorie" enthalten den notwendigen theoretischen Hintergrund, der induktiv präsentiert wird, sodass der Schüler nahtlos mit dem Studium der "Harmonie" beginnen kann.

Es ist in Theorie A, B, C unterteilt, entsprechend der Praxis der Materialverteilung im Konservatorium.

Die Theorie A ist in 12 Lektionen unterteilt, von denen die letzten beiden ein grundlegendes Vokabular musikalischer Begriffe im Zusammenhang mit Farbgebungen und Dynamik sind. Die Theorien B und C enthalten einen Zyklus von zwölf Lektionen. Jede Lektion wird von einem Arbeitsblatt begleitet. Am Ende jeder Lektion muss der Schüler das Arbeitsblatt ausfüllen und der Lehrer muss es sorgfältig überprüfen und die notwendigen Anweisungen geben, damit keine Wissenslücken bleiben.

Auf der beigefügten CD befinden sich alle Arbeitsblätter und kurze schriftliche Tests. Die digitalen Arbeitsblätter werden besonders nützlich sein, wenn ein Schüler einen großen Teil der Übungen wiederholen muss. Die kurzen schriftlichen Tests befinden sich nur auf der CD und helfen, sowohl die Schüler als auch die Effektivität des gesamten Lehrbemühens zu bewerten. Folglich sollte die schriftliche Kontrolle im Klassenzimmer erst nach der Korrektur der Arbeitsblätter und der entsprechenden Beratung der Schüler erfolgen.

Die kurzen schriftlichen Tests werden in einem Ordner für jeden Schüler gesammelt. In diesem Ordner hat der Lehrer ein klares Bild vom Fortschritt des Schülers und kann zusätzliche Lehrunterstützung genau dort planen, wo der Schüler sie benötigt.

Mit Ausnahme der Antworten, die auf dem Notenblatt geschrieben werden müssen, können alle anderen Antworten auf der PDF-Datei gegeben werden. [...]

(aus dem Vorwort des Autors)