Warum ein weiteres Buch über Universitätsphysik? Die grundlegende Überzeugung des Autors ist, dass die Art und Weise, wie Physik unterrichtet wird, sich ständig weiterentwickeln, verbessern und sich auf ein besseres Verständnis durch die Studierenden konzentrieren sollte. Basierend darauf sollte jedes neue Physikbuch geschrieben werden und nicht eine weitere Kopie der großen Anzahl bereits vorhandener, mehrseitiger Universitätsphysikbücher sein.

Dieses Buch entstand aus dem Unterrichten von Physik für über zwanzig Jahre für Erstsemesterstudierende von Fachhochschulen unter Berücksichtigung ihrer Fragen. Die Grundlage des Buches waren die Notizen und Folien mit detaillierten farbigen Diagrammen des oben genannten Kurses. Eine wichtige Originalität besteht darin, dass prägnante beschreibende, aber auch ausreichend analytische Farbgrafiken von Naturphänomenen in den Text integriert werden. Dadurch wird die Erklärung in einem knappen langen Text vermieden, zusammen mit Verweisen auf die relevanten Abbildungen, die manchmal das Studium behindern und ablenken. Die Regel des Buches lautet: "Ein Bild sagt mehr als tausend Worte", und daher wird die verbale Beschreibung erheblich verkürzt und eingeschränkt, was das Studium erleichtert, verständlicher und angenehmer macht.

Phänomene und Gesetze werden nicht dogmatisch präsentiert, da dies dem Umstand widerspricht, dass Physik eine experimentelle Wissenschaft ist. Der in der wissenschaftlichen Forschung verfolgte Kurs wurde übernommen. Zuerst werden die grundlegenden Fragen präsentiert, die von der Wissenschaft gestellt werden, gefolgt von den relevanten Experimenten, die die Antworten liefern und zu verschiedenen Entdeckungen geführt haben. Dann werden aus den Schlussfolgerungen der Beobachtungen die relevanten Gesetze vernünftig abgeleitet, ihre strenge mathematische Beschreibung erfolgt und die einzelnen Verallgemeinerungen. Schließlich werden repräsentative Beispiele für gelöste Probleme und Übungen präsentiert. Basierend darauf werden eine kleine Anzahl ausgewählter ungelöster Probleme vorgeschlagen. Die Darstellung einer großen Anzahl ungelöster identischer Probleme, die in der begrenzten Zeit eines akademischen Semesters schwer zu bewältigen sind, wird vermieden.