In Griechenland scheint die Bedeutung neuer Technologien für eine qualitativ hochwertige Bildung erkannt worden zu sein, die auch eine Voraussetzung für jegliche Form der Entwicklung eines Landes darstellt. Trotz der signifikanten Zunahme von Computern, Rechenressourcen und Bildungssoftware in Schulen gibt es immer noch mehrere Hindernisse für ihre Integration und Nutzung im Bildungs-/Unterrichtsablauf. Die Realität ist jedoch, dass ohne neue Technologien, Informatik und ihre verschiedenen Anwendungen in der heutigen Informationsgesellschaft, in der wir leben, die Entwicklung von Bildung und die Integration der Wissensgesellschaft nicht verstanden werden können.

Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) können in viele Unterrichtsvorschläge integriert werden, aber das Wichtige ist, dass ihr Einsatz es den Schülern ermöglicht, komplexe Informationen in authentischen Lernumgebungen mit verschiedenen Kombinationen und Möglichkeiten zu erfassen und zu verarbeiten. Das Wichtigste ist jedoch, dass Schulen, Bildung und Bildung im Allgemeinen durch ihren korrekten und systematischen Einsatz das Interesse gewinnen können, das für die aktive Beteiligung der Schüler erforderlich ist, und zum Ausgangspunkt für eine radikale Erneuerung des Bildungssystems unseres Landes werden können.

Ziel dieser Veröffentlichung ist es, IKT in den Bildungswissenschaften zu behandeln und speziell ihren Einsatz in kognitiven Fächern und über das Fach Informatik hinaus vorzuschlagen, um Lehrern und Wissenschaftlern verschiedener Fachrichtungen als Anreiz für die Integration des Einsatzes von IKT in ihren Unterricht zu dienen.

Das Buch ist Teil der Reihe "Neue Technologien in der Bildung" (Verantwortlich: Sarantos Psycharis) des Papazisi-Verlags und zielt darauf ab, Ansichten über IKT zusammenzuführen, um sie in der Bildung und Lehrerausbildung einzusetzen.

Inhalt:
- Palikas Ioannis, "Die kommunikative Dynamik des Computerraums: Ein Weg zur Kreativität"
- Psycharis Sarantos, "Die Methodik des Computerexperiments in der IKT und die sich daraus ergebenden Probleme für ihre Einführung in die Bildung"
- Kekkeris Gerasimos, "Neue Anwendungen von IKT im E-Learning: Vom Web zum Web 4"
- Dellas Stergios, "Unterricht in der sicheren Internetnutzung: Theorie und Praxis"
- Karakyrios Christos, "Interaktiver Bildungsprozess mit IKT"
- Mantzaris Dimitris, Anastasopoulos Georgios, "Künstliche und rechnergestützte Intelligenz - Künstliche neuronale Netzwerke"
- Georgiadou Keratsa, "Geschlechterfragen und IKT"
- Antoniou Panagiotis, "Nutzung von IKT in der Unterrichtspraxis des Sportunterrichts"
- Karidi Angeliki, Kekkeris Gerasimos, "Legasthenie und IKT"
- Kekkeris Gerasimos, Kynatidou Sofia, Pantelidis Chrysostomos, "Lernen mit IKT in Museen"
- Sigouros Ioannis, "Bildende Kunst und Mathematik: Anwendungen im Kunstunterricht mit IKT"
- Eptaminakis Theodoris, "Chemieunterricht mit IKT"
- Iakovidis Georgios, "Soziale Transformationen und technische und berufliche Bildung."