Die kontinuierlich steigende Zahl von Kindern mit Lernschwierigkeiten und die Fragen, die zu Interventionsprogrammen, Lehrer- und Elterntraining sowie Maßnahmen zur Bewältigung dieser Schwierigkeiten aufgeworfen werden, betreffen insbesondere alle, die an der Entwicklung und Bildung von Kindern beteiligt sind: Pädagogen, Eltern, Fachleute. Aber die Kinder selbst stehen neben ihren Schwierigkeiten auch vor einer Reihe von Problemen, die daraus resultieren: geringes Selbstwertgefühl, Angst, schlechte Beziehungen zu Klassenkameraden, Probleme mit Lehrern und Eltern usw.

Ziel dieses Bandes ist es, einige wesentliche Aspekte der zeitgenössischen Bedenken hinsichtlich des Themas Lernschwierigkeiten hervorzuheben, um nicht nur zur Dokumentation der in der griechischen Bildungsrealität angewandten Interventionsmethoden beizutragen, sondern auch zur Entwicklung des damit verbundenen Dialogs (der schließlich durch eine Fülle von veröffentlichtem Material in griechischer Sprache unterstützt werden kann) und - warum nicht - zur Infragestellung bestimmter "Konstanten", die dieses spezifische Forschungsfeld kennzeichnen.