Schulen im 21. Jahrhundert zeichnen sich durch die Vielfalt ihrer Schüler aus. Die Schüler unterscheiden sich in Bezug auf Rasse, Religion, Nationalität, aber es gibt auch Schüler mit Behinderungen oder besonderen Bedürfnissen. Inklusive Bildung ist eine besondere Herausforderung für Schulen, die allen Schülern gleiche Chancen bieten wollen. Dies erfordert die Beteiligung von Pädagogen an diesem Prozess. Inklusive Bildung wird somit auch zu einer Herausforderung für Pädagogen.

Dieses Buch argumentiert, dass inklusive Bildung weitgehend davon abhängt, was Pädagogen in ihren Klassenzimmern tun. Pädagogen sind der entscheidende Faktor, da sie inklusive Bildung in ihrer täglichen Praxis umsetzen. Das Argument lautet daher, dass Pädagogen eine mögliche Lösung für die Entwicklung inklusiver Pädagogik an Schulen sind. In diesem Buch werden in verschiedenen Kapiteln einige der Merkmale vorgestellt, die Pädagogen zur Förderung von Inklusion nutzen können.